Значення спілкування з живою природою в становленні особистості дошкільника

Головна \ Дошкільна освіта \ Значення спілкування з живою природою в становленні особистості дошкільника

У світі природи дитина починає свою подорож в пізнання. Цей світ хвилює його, будить інтереси, уяву, фантазію.

Багато конкретних і доступних знань набувають діти, спостерігаючи роботу старших на ділянці і приймаючи в ній посильну участь.

У процесі спостережень, бесід з дорослими, активного спілкування з природою дитині стає зрозуміло, що шкідники знищують рослини, що тварини потребують тепла і догляді. Це - активно здобуті і відчуті знання про явища живої природи. Саме такий шлях пізнання навколишнього і є основою розумового розвитку дошкільника.

Природа, яку спостерігає дитина, залишає в ньому незабутнє враження, формує естетичні почуття. Дуже важливо вчити дитину з самого раннього дитинства розуміти красу живої природи: милуватися строкатим оперенням птахів, радіти їх співу, дивуватися догадливості собаки. У спілкуванні з живою природою виховується у дітей любов до рідного краю.

Є і ще одна дуже важлива задача, для вирішення якої потрібно намагатися всіма силами наблизити дітей до живої природи (рослин і тварин), - виховання доброти, людяності. Якщо ваш маленький син схопив кошеня за хвіст і сміється, бачачи муки тварини, їх не розчулюють його веселощів. Майте на увазі: виховання вже почалося. Погане виховання. Дитина повинна шкодувати жива істота, якщо йому боляче. Ми, дорослі, відповідаємо за будь-які слова, вимовлені в присутності дітей, і за всі вчинки, скоєні при них щодо живих істот. Нам треба навчити малюка любити і поважати все живе: квітка, птицю, цуценя і жабу, захищати їх. Як же передати все це дітям? Перш за все, ми самі повинні навчитися любити тварин. Бачачи, що дитина хоче помацати кошеня, одна мама скаже: «Кошеня поганий, не чіпай його, подряпає». А інша мама візьме кошеня на руки, погладить сама, а потім запропонує і малюкові погладити м'яку шерсть, наллє молока кішці і скаже ласкаво: «Пий, кицька, молочко, ще наллємо». Малюк уважно стежить за тим, як дорослі ставляться до тварин, і в подальшому буде чинити так само.

Дитина повинна отримати початкові знання про живих істот. Джерела цих знань - художня література, малюнки, на яких зображені тварини, телевізійні передачі, діафільми, а найголовніше-безпосереднє спілкування з живими істотами.

Дітям можна розповідати про тварин по-різному: весело і пустотливо, як А. Мілн в «Вінні-Пуха»; достовірно, як В. Біанкі і Г. Скребицкий; повчально, як І. Тургенєв в оповіданні «Воробей», Л. Толстой в оповіданні «Орел», Д. Мамін-Сибіряк »в« Сірої Шейко », Н. Гарін-Михайлівський в оповіданні« Тема і Жучка »та ін.

У маленької дитини запитаєте: «А куди поділися коники, які цокотіли в траві? Чому не видно сонечок? »Поясніть, що всі вони поховалися в тріщини стовбурів дерев і заснули. З 5 6-річною дитиною знайдіть місця, де сховалися комахи. Зберіть сухе листя з землі і просійте їх. Там виявиться багато різних живих істот. Розгляньте їх. В саду покажіть дошкільнику сухий згорнутий аркуш, що висить на кінці гілки. Він весь обплутаний павутиною. У ньому білий кокон. Допоможіть дитині зняти ці листя з дерева, спаліть їх.

Спостерігаючи відліт птахів на південь, запитайте у дитини, чому вони відлітають. Допоможіть зробити висновок, що птахи, які харчуються комахами, відлітають раніше, а ті, які клюють зерно і ягоди, - пізніше. Ще пізніше відлітають водоплавні. Так дитина зрозуміє, що спосіб життя птахів залежить від ряду умов. Запропонуйте синові чи доньці поспостерігати, які птахи залишилися на зиму, що вони роблять. Підгодовуйте їх. Прібейте годівницю під вікном, залучайте малюка до посильної допомоги.

Щоб допомогти птахам пережити зиму, підготуйте з дитиною під час літніх прогулянок насіння бур'янів, висушених ягід. Підгодовуючи птахів протягом осені та зими, малюк звикає піклуватися про тих, хто слабкіший за нього. Під час годування птахів зручно спостерігати за ними, їх звичками. Можна послухати їх щебетання. З наближенням весни ваша дитина зауважує, що корм для птахів, насипаний в годівницю, все частіше залишається недоторканим. Поясніть, що це пов'язано з відльотом снігурів, Щеглов на північ. Прислухайтеся до дзвінкому цвірінькання горобців. Забавно спостерігати їх купання в весняних калюжах і бійки. У присутності дітей постарайтеся полагодити старі і зробити нові будиночки для птахів. Нехай хлопці постежать, які птахи там поселяться, що будуть приносити для будівництва гнізда, ніж годуватимуть пташенят.

Коли розтане сніг і земля трохи підсохне, в кожному дворі можна побачити малюків, які діловито копають землю біля парканів. Якщо ви подивіться, що у них в кулачках, виявите різних жуків. Добре взяти на прогулянку маленьку баночку, зробити до неї марлеву кришку. Нехай ваш малюк помістить в цю банку жуків. Через скло ви разом можете розглянути, кого він упіймав, якого кольору жуки. А приклавши вухо до кришки, можна почути їх дзижчання. Прийшовши додому, пересадите жуків в більш простору банку, насипте на дно піску і покладіть трохи травички. Спостерігаючи за ними 2-3 дня, випустіть їх на волю.

Якщо ви оглянете дерева, обов'язково знайдете в складках кори шкідників, в тому числі і гусениць. Нехай дитина помістить їх і гілку з листям в банку. Після цього поспостерігайте, як гусениці будуть знищувати листя. У парку дитина може побачити, як садівники обприскують дерева, білять вапном стовбури. Тоді малюкові буде зрозумілий ваш розповідь про те, як дорослі намагаються зберегти дерева від шкідників.

У весняно-літній період під деревами або близько пня можна побачити рудих мурах. Запропонуйте дитині розглянути їх: чи всі однакові? Киньте на доріжку, де повзають мурахи, мокрий шматок цукру. Нехай малюк наступні, що буде далі. Якщо діти познайомляться з життям мурах, вони ніколи не стануть розоряти мурашники.

У лісі, на річці, на лузі вам неодмінно зустрінеться жаба. Подивіться на її опуклі очі, поспостерігайте за тим, як вона стрибає. Її можна взяти з собою, посадити в широку банку з сирим піском. Покормите жабу, посадивши на паличку муху або гусеницю, рухаючи нею перед очима жаби. Дайте дитині розглянути її і випустіть на волю, де вона принесе багато користі.

Якщо вам випадково попадеться гніздо з яйцями, обережно розсуньте гілки або траву, покажіть їх дітям. На початку літа, проходячи повз дерева, можна почути голоси пташенят. Поспостерігайте зі старшими дітьми, скільки разів птаство з кормом. Дитина сам побачить, яку величезну користь приносять птахи, знищуючи шкідливих комах.

Можна побачити в лісі їжака і навіть цілу сім'ю їжаків. Підкажіть дитині, що не слід їжака брати додому, так як він приносить користь лісі. Дітей залучають різнокольорові метелики, які перелітають з квітки на квітку, опускають хоботки в квіти. Під час прогулянки до ставка добре поспостерігати за рибами, погодувати їх.

Оскільки любов до тварин краще виховується в діяльності, коли сама дитина безпосередньо доглядає за ними, добре і в сім'ї завести яка-небудь жива істота. Якщо дитина сором'язлива, замкнутий, йому особливо необхідний друг, який не буде його судити і оцінювати. Такому вимогу найбільше відповідають собака і кішка. Однак далеко не всі можуть дозволити собі утримувати цих тварин. Добре вдома мати морську свинку, хом'ячка, бурундука. Цих тварин можна залишити в клітці, вони не псують домашні речі, їх легко прилаштувати у рідних і знайомих на час відпустки. Наприклад, черепах, ящірок або жаб краще купувати для більш старших дітей, які можуть самостійно доглядати за ними.

Птахи також більш підходять для старших дітей. Їх не можна брати в руки, вони вимагають ретельного догляду, суворого режиму годування. Приблизно те саме можна сказати і про рибок. Їх краще мати на додаток до тварин, більш доступним для прямого контакту з дитиною, або при неможливості мати інших.

Вибираючи тварину, керуйтеся сімейним укладом, схильностями членів вашої сім'ї. Якщо хтось по-справжньому захоплюється розведенням рибок, пташок, жаб і т. П. То немає сенсу міняти усталені звички. Тому набагато краще мати вдома рибок, якщо ними захоплюється тато, ніж собаку, якщо дорослі не горять бажанням завести її. З собакою чи кішкою дитина може повозитися у друзів або сусідів. У будь-якому випадку необхідність відмовляти собі в чомусь і організовувати своє життя відповідно до потреб своїх вихованців (а це неминуче!) Не повинна бути тягарем. Це природна необхідність, замість якої ви отримуєте любов і радість спілкування. Саме цю готовність дорослих до деяких незручностей і радість від спілкування з тваринами повинен бачити дитина.

Дитина не відразу правильно сприймає тварина, особливо якщо бачить його вперше. Дітей треба розумно направляти, пояснювати їм, що не можна торсати тварин, коли вони сплять або їдять. Допоможіть дитині зрозуміти поведінку і можливості нового друга, правильно зреагує на виникаючі конфлікти.

Зовсім маленькі діти обмежуються обстеженням тварин і маніпуляціями з ними. При перших контактах з твариною для дитини головне - доторкнутися, помацати. Найчастіше малюк побоюється, проявляє нерішучість.

Діти ж 3-4 років вже мають деякі поняття про те, які дії можуть заподіяти тварині біль. Ви завжди встигнете втрутитися, а кішка або собака в свою чергу теж подбають про себе. До тих пір поки ви не переконаєтеся, що «відносини налагоджені» повністю, спілкування дитини з твариною має відбуватися тільки в присутності дорослого.

Не забувайте, що дитина постійно знаходиться в світі гри. І добре вміючи поводитися з тваринами, він, тим не менш, включає їх в свої ігри як партнерів, не завжди враховуючи, що вони живі. Цьому сприяють деякі відомості з книжок, фільмів. Якщо в мультфільмі кіт може літати, то це для дитини цілком правдоподібно. Значить, і його кіт теж може політати. Для цього треба посадити його на підвіконня (а якщо це 16-й поверх?). Тому, займаючись своїми справами, не випускайте малюка з поля зору.

Як можна раніше давайте можливість дитині брати участь у догляді за тваринами. У два роки він може сам поставити миску з їжею, кинути в акваріум щіпку корму. У три роки дитина допоможе вам вимити миску після годування цуценя, зібрати розкидані їм іграшки, розчесати йому шерсть.

Не треба вимагати від дошкільника, щоб він сам, без нагадування, здійснював догляд за тваринами. Йому ще важко утримувати в пам'яті весь розпорядок дня і вчасно згадати про необхідність погодувати пташку або розчесати собаці шерсть. Якщо спочатку процес догляду за твариною викликав жвавий інтерес, то в подальшому він втрачає свою новизну. Тому краще не лаяти малюка за «безвідповідальність», а регулярно включати його в вашу діяльність по догляду за твариною. У цій діяльності у дитини будуть свої маленькі, але постійні обов'язки. Коли він добре їх засвоїть, можна доручити йому і справа складніша. Дайте дошкільнику зрозуміти, наскільки необхідні його дії тварині. Чим молодша дитина, тим зрозуміліше йому повинні бути його обов'язки: безпосереднє годування рибок, наприклад, набагато зрозуміліше трирічному малюкові, ніж необхідність промивання грунту для акваріума.

Звичайно, правильне поводження дитини з твариною саме по собі не вирішить всіх проблем виховання. Але безсумнівно, що спілкування з живою природою грає важливу роль в становленні особистості маленької людини.

уряд
Санк-Петербурга
Комітет із освіті

Міністерство освіти і науки
Укаїни

День Перемоги.
70 років

Офіційний сайт Рособрнадзора

українське Освіта
Федеральний портал

Портал загальноукраїнської системи оцінки якості освіти

Дізнайтеся новини першими на нашій сторінці ВКонтакте:

Сайт зроблений в студії Палич.

• Головна
• Олімпіади для школярів
• Конкурси для педагогів
• КПК для педагогів
• онлайн тести
• Вебінари
• Замовити грамоту
• методичні розробки
• Новини освіти
• вчителям
• Поради батькам
• Сценарії свят
• Відгуки
• свідоцтво
• Каталог сайтів

• Замовити Свідоцтво
• Додати свою розробку
• Додати сценарій свята
• Додати статтю

Увага! Тільки до кінця літа!

КПК для вчителів і вихователів за зниженими цінами!

Йде прийом заявок. Найпростіша і зручна система навчання.

Більше не показуйте, будь ласка

Всеукраїнське професійне тестування!