Що таке «дитяча субкультура» студопедія

На жаль, більшість людей, ставши дорослими, на подив швидко забувають «країну дитинства», звідки всі ми родом, не пам'ятають її законів і традицій, не усвідомлюють того культурної спадщини, яке отримують її маленькі громадяни.

У другій половині XX в. потужним поштовхом для вивчення дитячої субкультури в різних країнах світу стала книга англійських вчених Айон і Пітера Опі «Фольклор і мову школярів». Вона вийшла в світ в кінці 50 # 8209; х років і визначила стратегію досліджень на три десятиліття вперед.

Ця книга отримала великий суспільний резонанс. Провідні англійські газети писали, що А. і П. Опі відкрили в сучасному світі особливе плем'я дітей - численне, що володіє стародавньою традицією, розвиненою самобутньою культурою, про існування якої ніхто навіть не підозрював.

Дійсно, зазвичай дорослі мало звертають уваги на долітають до них відгомони життя дитячого світу. Та й діти для своїх ігор і розваг часто прагнуть вибрати периферійні і «непридатні», з точки зору дорослих, території, де вони будуть менше підконтрольні: задній двір, пустир, будівництво, смітник. У діяльності дитячого ігрового компанії теж є багато питаннях від дорослих сторін: це і традиційні витівки, і випробування хоробрості, і відвідування «страшних» місць, так само як і розповідання страшних історій, будівництво «штабів», роблення «секретів» і схованок і багато іншого .

Треба відзначити, що дослідники дитячої субкультури 60 # 8209; 80 # 8209; х років XX ст. в основному були фольклористами. Тому предметом їхнього інтересу перш за все були тексти дитячого фольклору, а саме: лічилки і пісеньки, правила ігор і ігрові приспівки, дражнилки і відмовки, пародії на пісні і вірші дорослих, дитячі анекдоти, загадки, магічні «викликання» потойбічних сил, дитячі прикмети, ворожіння і змови.

Дитячий фольклор - це результат колективної творчості багатьох поколінь дітей. Він передається від дитини до дитини в безпосередньому спілкуванні - усно. Фактично цей фольклор є мовою дитячої субкультури, яка переважно неписьменним. Завдяки дитячого фольклору передається і у відносно незмінному вигляді відтворюється в кожному новому поколінні дитяча традиція.

Дитяча традиція - це змістовний кістяк дитячої субкультури, її найбільш стійка в історичному часі і психологічно значуща частина. У дитячій традиції зосереджені основні цінності культурального спадщини дітей, що мають принципове значення для соціалізації дитини в середовищі однолітків.

Дитяча субкультура як социокультуральной система характеризується наступними особливостями.

1. Вона є частиною, або підсистемою культури того суспільства, до якого належать діти (звідси і приставка суб # 8209 ;, яка вказує на підпорядкованість, в слові «субкультура»). Однак дитяча субкультура завжди зберігає відносну автономію і самостійність.

2. Дитяча субкультура відрізняється консерватизмом (гри, пустощі, фольклорні тексти зберігаються в дитячому середовищі іноді протягом століть (!), Не дивлячись на те, що зміна поколінь у дітей відбувається через кожні 5 років), володіє своєрідними «цензурними фільтрами», що не дозволяють розхитувати її підвалини. При цьому вона гнучко реагує на події навколишнього світу і асимілює нову інформацію, вводячи її в традиційно # 8209; дитячі культуральні структури.