Методична розробка з математики (2 клас) по темі урок математики у 2 класі на тему - quot

Урок математики у 2 а класі

за підручником Петерсон Л.Г.

ТЕМА. Сотня. Рахунок сотнями. Запис і назва круглих сотень.

ЦІЛІ: 1) Ознайомити з новою лічильною одиницею -Сотні. Вчити різних способів називання сотень, записи сотень. Вчити порівнювати, складати, віднімати круглі сотні.

2) Формування навички рішення складових завдань.

3) Розвиток математичної мови, логічного мислення учнів.

ОБЛАДНАННЯ: рахункові палички, індивідуальні дошки, коробки з олівцями по 10 штук, табличка Незнайки з сотнями, ІКТ.

- Який у вас настрій? (Намалювати).

- Кожен етап роботи будете оцінювати самі (червоний прапорець - мені все зрозуміло, жовтий - 1 2 помилки, зелений - дуже важко.)

- Як добре вміти рахувати!

Не треба до мами приставати,

Не треба калькулятор брати,

А можна взяти і порахувати!

- До скількох ви вмієте рахувати?

1 етап. Усний РАХУНОК.

  1. Рахунок із зірочками. 2 СЛАЙД.

(Повторюємо однозначні і двозначні числа)

  1. Умова до задачі. 3 СЛАЙД.

У Олени 7 червоних куль, а синіх на 3 більше.

Що можна знайти за цими даними?

2 етап. Актуалізація. Постановка теми, мети уроку.

(На ДОШЦІ ряд чисел)

10 20 30 40 50 56 60 70

- прочитайте числа. Що скажете? (Є надмірна кількість)

- які числа залишилися?

- ПРОДОВЖИТИ РЯД ДАЛІ.

- ЯК ВИ ДУМАЄТЕ, ЯКА ТЕМА УРОКУ?

ТЕМА УРОКУ - СОТНЯ слайд4

- Сьогодні з нами буде мудрець. Він нам буде давати мудрі поради.

- що ви хочете дізнатися про сотні.

- ДАВАЙТЕ подивимося, що пропонує нам мудрець

(Дізнатися про сотні.) 5 СЛАЙД

ПИТАННЯ ВІД МУДРЕЦЯ

- з чого складається сотня.

- як рахувати сотнями.

- як називати сотні?

3 етап. Робота по темі

Повертаємося до числовому ряду.

- Як отримали 100? (Вважали десятками - рахункові палички)

- А як ще можна отримає 100? (Порахувати едініцамі- рахункові палички)

- НА ДОШЦІ графічні моделі одиниць, десятків і сотень

Складаємо графічну модель сотень

- Коли і що люди рахують сотнями.

Олівці. в одній коробці -10 олівців, а в 10? (Мал. )

Таблетки. В одній коробці 10 таблеток, а в десяти?

Фломастери. В одній коробці 10 фломастерів. а в десяти? і т. д.

- Хто знає. як записується число 100?

На дошці 100 10 1

- Давайте порівняємо числа ...

- Що значить тризначне число?

- можна сказати сто. а можна сотня

Давайте порахуємо сотні на графічних моделях. СЛАЙД 6

- Незнайка витягнув коробочку, а там повно сотень (табличка Незнайки з сотнями)

- допоможемо йому порахувати сотні

- чи легко було вважати сотні? Чому?

- А тепер подивимося, як називаються сотні? стор .35

-Як отримали сотню?

НА ДОШКУ ОПОРИ 90 + 10 = 100

СЛАЙД 7- послухайте ще раз назви сотень, що помітили?

- (А в запису?) 2 нуліка, як 2 часових біля цифри, не дають забути, що це сотні

Закріплення № 5 -с.35 промовляючи

4 етап. ЗАВДАННЯ. СЛАЙД 10

Схема біля дошки і в зошитах

Перевіримо на слайді

ПІДСУМОК. Мавпочка просить допомоги

- ДОПОМОЖІТЬ, я забула СЛАЙД 11

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Мета: створення умов для усвідомлення і осмислення нового навчального матеріалу і прийомів обчислень для випадків виду 36 + 2, 36 + 20, постановки та конструктивного вирішення навчальних проблем, розвитку внутрішньої.

Мультимедійна презентація до уроку математики за темою "Прийоми обчислень виду 36 + 2, 36 + 20" .Цей урок проходить в рамках навчального курсу математики у другому класі загальноосвітніх шкіл (УМК «Ш.

Урок математики у 2 класі на тему "Множення як дію, що заміняє складання однакових доданків. Знак множення" (Технологічна карта, презентація до уроку)

Технологічна карта уроку, презентація та самоаналіз уроку математики по темі: "Множення як дію. Заміняє складання однакових доданків. Знак множення".

Розробка уроку математики у 2 класі на тему: "Додавання і віднімання тризначних чисел" (підручник Л.Г. Петерсон "Математика 2 клас")

Урок - казка допоможе активізувати учнів, зробити вивчення складного матеіала доступним і цікавим. Діти в ігровій формі закріплять вміння додавати і віднімати тризначні числа.

Цілі: актуалізувати поняття завдання, формувати уявлення про структуру задачі, розвивати математичну мова, оперативну пам'ять, довільна увага, наочно-дієвого мислення; воспит.

Урок математики у 2 класі за програмою «Початкова школа XXI століття» Тема: «У скільки разів більше або менше?»

Тема: «У скільки разів більше або менше?».

Тип уроку: Відкриття нових знань. (Ведучий метод - дослідження) .Педагогіческіе завдання: Створити умови для формування умінь виконувати множення і ділення на 2. Скласти таблиці множення числа 2.