Людина, яка поправляє дорослого, впевнений, що він підвищує рівень грамотності на землі

Питання «як правильно» - найголовніший в діалозі суспільства і лінгвіста. Власне, звичайна людина більше нічого про рідну мову знати і не хоче. Але це питання і найболючіше. Якщо лінгвіст буде занадто суворий і заборонить всі відхилення від норми, його ніхто слухати не буде, крім жменьки грамнацист. А якщо дозволить варіанти, втратить повагу: що ж це за вчений, який і сам не знає, що правильно?

Три підходу до грамотності

Норма в різних культурах визначається по-різному. Грубо кажучи, можна виділити три підходи для її визначення. Перший - то, як кажуть люди. Другий - то, як кажуть освічені люди. Третій - то, як написано в попередніх словниках (а як кажуть люди, зовсім не важливо).

Перший підхід найдемократичніший, а третій - самий консервативний. В Японії, наприклад, раз на кілька років дослідники деяким японцям вішають на шию диктофон, а потім вивчають живу мову і коригують норму. У російській лінгвістиці використовується другий підхід, але суспільство вимагає третього. І найяскравіший приклад - це, звичайно, кава.

ВУкаіни суспільство вимагає, щоб мовна норма спиралася на написане в попередніх словниках / Фото: flickr / Nickolas Titkov

І освічені, і неосвічені люди давно збиваються на середній рід. У школі нас привчили, що кава - чорний, гарячий і солодкий, але ось в поєднанні з дієсловом ми бачимо іншу картину. Мій колега-профессо р, приймаючи мене вдома, говорить: «Зараз зроблю кави, тільки знайду. Воно десь тут було ». Здавалося б, лінгвіст зобов'язаний допустити середній рід в словники, що він і робить, але суспільство протестує: «падіння моралі», «деградація мови», «цього ми вже дозволити не можемо». Тобто в мові люди собі це дозволяють, а в словнику - ніколи! Інакше кажучи, суспільство сприймає лінгвіста як свого роду жерця, який покликаний зберігати своє божество - мова - в абсолютній непрікосновеннос ти.

Якщо ти такий розумний, що ж ти такий бідний?

У 90-ті роки вУкаіни ситуація змінилася. Нову філософію висловлювала фраза «якщо ти такий розумний (грамотний), що ж ти такий бідний?». Гроші виявилися важливішими не тільки розуму, але й знання норми. У новому столітті ситуація потихеньку стабілізується: чиновники, роблячи кар'єру, навіть наймають тренерів по правильного мовлення. Але почасти збереглося і протистояння грамотних, але бідних, і багатих, але неписьменних. Кожному при цьому є в чому відчути себе вище іншого.

Не треба поправляти інших

Людина, яка поправляє іншого дорослої людини, впевнений в тому, що він підвищує рівень грамотності на Землі. Однак найчастіше це не так. Він просто посилає сигнал: «Я грамотніше тебе, а значить - краще».

Переробити мова дорослої людини, поправивши його пару раз, просто неможливо

Звичайно, це залежить від характеру. Але я ніколи не поправляю дорослих, хіба що своїх дітей. А ось мова дитини можна поліпшити, поправляючи його. Якщо, звичайно, не зловживати цим. Учитель повинен поправляти учнів, але знову ж таки так, щоб не викликати зворотної реакції. У будь-якому випадку власний приклад завжди дієвіше повчання.

Переробити мова дорослої людини, поправивши його пару раз, просто неможливо

Чому потрібно придумувати нові слова

Ще одна проблема, яка цікавить всіх, - нові слова. Вважається, що це погано, особливо коли мова йде про запозичення. Мовляв, це псування мови, а в перспективі і загибель. Це, звичайно, не так.

В епоху великих змін (а ми живемо саме в таку епоху) мова теж неминуче змінюється

Тільки це і дозволяє йому залишатися живим, тобто забезпечувати можливість розмови про сучасний стан справ. Неминуче і якась кількість запозичень. Це, якщо хочете, своєрідне щеплення від важкої хвороби - переходу на іншу мову. Так відбувається, наприклад, в науці: математик перестає писати статті на рідній мові і переходить на англійську, щоб збільшити число потенційних Новомосковсктелей. Рідна мова перестає обслуговувати цю область, відбувається щось на зразок часткового змертвіння. Крім науки це часто зустрічається в бізнес-спілкуванні.

Проблема із запозиченнями, скоріше, не в тому, що вони є, а в тому, скільки їх і чи працюють інші механізми мови, що забезпечують розширення лексикону. Мабуть, доведеться визнати, що в українському запозичень забагато. Але позбутися їх законами і штрафами, як пропонують політики, навряд чи можливо. Єдиний розумний спосіб полягає у вигадуванні українських слів, що виконують ту ж функцію. Інакше кажучи, перш ніж забороняти, потрібно придумати, чим замінити. У таких країнах, як Франція чи Ісландія, існують спеціальні комісії, які займаються подібною діяльністю.

Як змінюється мовний етикет

Крім слів у мові ще багато всього. Наприклад, мовний етикет. Він теж змінюється, хоча ми це помічаємо менше. В останні роки наш мовний етикет змінився сильно, багато в чому під впливом етикету європейського, або навіть глобального. Може бути, найяскравіший приклад це звернення по імені-по батькові. Використання батькові - характерна прикмета російської мовної культури. Не можна сказати, що по батькові зникають взагалі, але вони витісняються з деяких сфер комунікації, наприклад, з ділового спілкування. Хтось шкодує про це, але зупинити процес, мабуть, неможливо. Втім, в ЗМІ виробився певний компроміс. Якщо журналіст розмовляє з шановним співрозмовником, він представляє його по імені і прізвища, а в подальшому звертається по імені та по батькові.

У мовних змінах немає загрози нашій мові. Більш того, молоді люди, які виросли в цьому процесі, їх часто не помічають. Але занадто швидка швидкість цих змін створює значний дискомфорт насамперед для дорослих освічених людей. Спори про мову, нормі, запозиченнях, незважаючи на їх надмірну емоційність, необхідні і повинні тривати хоча б тому, що вони дозволяють побачити різноманітність поглядів на мову і його розвиток.