Конспект уроку на тему - діалог

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу

Технологія: Використання інтерактивних засобів

Мета уроку: Знати, що таке діалог, як оформляється діалог на листі.

Вміти складати діалоги, правильно оформляти їх на листі.

Розвивати мова учнів через діалог.

Виховувати потребу в здоровому способі життя.

Входячи в клас, хлопці вибирають собі листочки будь-якого кольору і віддають вчителю.

Привіт, хлопці. Відкрийте зошити, запишіть число.

Сьогодні у нас незвичайний урок. Незвичайний, тому що в нашій школі проводиться День Здоров'я. Тому у нас в гостях ваші батьки, вчителі.

Останнім часом дуже багато говорять про здоров'я, про те, що потрібно приділяти серйозну увагу ЗСЖ. Та й взагалі здоровим сьогодні бути модно.

СЛАЙД «Існують тисячі хвороб, але здоров'я лише одне» (індійське прислів'я)

«Турбота про здоров'я - кращі ліки» (японське прислів'я)

А отже. і наш урок ми сьогодні присвятимо розмови про здоров'я.

А тема .... Втім, її ви дізнаєтеся. вирішивши кросворд.

2. Лексико-орфографічна робота.

У вас у кожного на столах лежать листочки з кросвордом, який вам потрібно розгадати.

Отже, питання 1. Відсутність хвороб. У кого-то воно

міцне, у кого-то слабке.

Отже, прочитайте тему нашого уроку. (Діалоги)

Запишіть її в зошит.

Спробуйте сформулювати мету нашого уроку. (Дізнатися, що таке діалог, як він оформляється на листі)

У перекладі з грецької діа означає «два», логос «слово».

Як ви думаєте, що означає слово діалог? (Розмова двох людей) Дійсно, діалог, це розмова, бесіда між людьми.

-Чи можна те. що ми зараз почули, назвати діалогом? Чому?

-Про що говорять учасники діалогу?

-Хто з героїв легковажно ставиться до свого здоров'я?

- Як ви думаєте, хлопці, чи будуть сестриці і далі мріяти про вино і сигаретах?

Початкове положення - стоячи, руки на поясі.

1 праву руку вперед, ліву вгору;

2 - перемінити положення рук. Повторити 3 - 4 рази, потім розслаблено опустити вниз і потрясти кистями, нахиливши голову вперед. Повторити 3 4 рази

Що таке діалог ми дізналися.

А тепер подивимося, з чого складається діалог?

6. А зараз давайте подивимося, як оформляється діалог на листі

Уважно подивіться на знаки пунктуації при діалозі.

-Скільки реплік у діалозі? (Дві)

- Кому вони належать? (Оле і Ігорю)

-Як оформлена кожна репліка? (З нового рядка, перед нею ставиться тире)

Давайте продовжимо цей діалог. колективна робота

На уроці ОБЖ хлопці говорили про те, що потрібно робити, щоб бути здоровим.

-Я думаю, що треба займатися спортом, - сказала Оля.

- Робити ранкову зарядку, - додав Ігор.

-Дотримуватися режиму харчування, - зауважив Данило.

-Гуляти на свіжому повітрі, - промовила Ганна.

-Виробляти корисні звички, - доповнив Слава.

Мета: перевірити рівень засвоєння теми. Робота в парах.

Спробуйте самі скласти діалог, вибравши тему.

Теми діалогу: «Правильне харчування», «Режим дня», «Чи тільки в здоровому теле- здоровий дух?», «Навіщо потрібно дотримуватися особистої гігієни?», «Чи можна купити здоров'я?»

8. Перевірка робіт (1-2 пари Новомосковскют складені діалоги)

9. Підведення підсумків уроку. Виставляння оцінок.

Отже, хлопці, підведемо підсумки нашого уроку.

Назвіть ключові слова нашого заняття. (Діалог, репліка, ремарка)

Входячи в клас, ви вибирали собі кольорові листочки. В кінці заняття ви знову вибирали листочки. А тепер я відкрию вам секрет. (ВІДКРИТИ ДОШКУ)

-Подивіться, коли ви прийшли на урок, то ви вибрали в основному які кольори, колір? А в кінці уроку ваш настрій змінилося, подивіться на дерево, якого кольору листочки переважають на ньому? Про що це говорить? Яке дерево вам подобається більше?

(Зелений колір говорить про те, що ви прийшли на урок спокійними. Готовими до отримання знань;

жовтий-про те, що ви прийшли з хорошим настроєм і готові до уроку

Червоний-ви відчуваєте урочистість сьогоднішнього дня.)

Зараз багато говорять про важливість вітамінів в житті людини. Навіть саме слово «вітаміни» походить від латинського «віта», т.е.жізнь. Тому все ви сьогодні отримуєте вітаміни.

11.Дом.заданіе: Скласти діалог

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу

Технологія: Використання інтерактивних засобів

Мета уроку: Знати, що таке діалог, як оформляється діалог на листі.

Вміти складати діалоги, правильно оформляти їх на листі.

Розвивати мова учнів через діалог.

Виховувати потребу в здоровому способі життя.

Входячи в клас, хлопці вибирають собі листочки будь-якого кольору і віддають вчителю.

Привіт, хлопці. Відкрийте зошити, запишіть число.

Сьогодні у нас незвичайний урок. Незвичайний, тому що в нашій школі проводиться День Здоров'я. Тому у нас в гостях ваші батьки, вчителі.

Останнім часом дуже багато говорять про здоров'я, про те, що потрібно приділяти серйозну увагу ЗСЖ. Та й взагалі здоровим сьогодні бути модно.

СЛАЙД «Існують тисячі хвороб, але здоров'я лише одне» (індійське прислів'я)

«Турбота про здоров'я - кращі ліки» (японське прислів'я)

А отже. і наш урок ми сьогодні присвятимо розмови про здоров'я.

А тема .... Втім, її ви дізнаєтеся. вирішивши кросворд.

У вас у кожного на столах лежать листочки з кросвордом, який вам потрібно розгадати.

Отже, питання 1. Відсутність хвороб. У кого-то воно

міцне, у кого-то слабке.

СЛАЙД »№1 Звичайно, мова йде про здоров'я. Запишіть слово в кросворд,

правильно вибравши орфограмму

Його дотримання дуже важливо

для здоров'я людини

СЛАЙД №2 Вірно. Це режим. Вирішіть, яку букву треба писати в слові

3. Її зазвичай роблять вранці .Упражненія

спрямовані на підтримку здоров'я, бадьорості протягом дня.

СЛАЙД №3 Так, це зарядка. Запишіть слово в кросворд.

4. Урок, на якому дозволяється бігати, стрибати,

виражати свої емоції. Його заняття допомагають

удосконалювати своє тіло.

СЛАЙД №4 Дійсно, це фізкультура.

5. Людина, яка піклується про своє здоров'я,

обов'язково ним займається. Це може бути біг,

плавання, катання на ковзанах, стрільба з лука,

мотогонки ін. Фізичні вправи для розвитку

і зміцнення організму.

СЛАЙД №5 Це спорт.

6.Каждий поважаючий себе людина миє руки

перед їжею, чистить зуби і т.д. іншими

словами він дотримується правил .Право ці

називаються правилами особистої ...

СЛАЙД№ 7 Гігієни

7.Здоровье людини безпосередньо залежить від того,

як і що він їсть, чи дотримується він режим.

СЛАЙД №8 Харчування

А тепер, поміняйте листочками і перевірте написання вашими однокласниками слова. За кожну правильну відповідь ставимо поруч зі словом +, за неправільний- ставім-.

Порахуйте кількість плюсів, поставте оцінку, слідуючи шкалою на слайді.

Передайте кросворд на перші парти.

СЛАЙД№98 БАЛІВ - «5»; 7,6 балів «4»; 5 балів «3»; 4 бали «2»

Отже, прочитайте тему нашого уроку. (Діалоги)

Запишіть її в зошит.

Спробуйте сформулювати мету нашого уроку. (Дізнатися, що таке діалог, як він оформляється на листі)

У перекладі з грецької діа означає «два», логос «слово».

Як ви думаєте, що означає слово діалог? (Розмова двох людей) Дійсно, діалог, це розмова, бесіда між людьми.

СЛАЙД№10 Діалог-це розмова двох і більше осіб.

А зараз послухайте уважно те, про що будуть говорити герої сценки.

Інтрига. Сценка «Три Дівиці»

Думу думали про те,

Чим би в житті їм зайнятися.

Щоб жити і розважатися.

Дівиця 1. Якби я була цариця,

Вбралася б в шовку, вина б солодкі пила.

Дівиця 2. Якби я була цариця,

Сигарет б накупила і по життю я б парила

Дівиця 3 Так в розумі чи. ви. сестриці ?!

(Відчиняються двері, входить Кощій)

Дівиця 1 Це хто ж до нас прийшов?

Кощій. Я - Кощій! Аль не впізнали?

У дитинстві книжок не Новомосковсклі?

Дівиця 2. Що ми бачимо? Що з тобою?

Ти, напевно, хворий?

Що за сірий вигляд, а кістки?

Для чого прийшов до нас в гості?

Кощій. Сам не знаю, гину я!

Що зі мною, мої друзі?

Дівиця 3. Хоч тобі ми не друзі,

Але рада дамо завжди.

Якщо будеш ти палити,

То не будеш довго жити.

Бачиш, шкіра потьмяніла,

Зуби теж пожовкли.

Девіца1 Страшно стало тобі жити?

Треба кинути б курити.

Кощій. Усе! Курити не буду я!

Буду спортом займатися, обливатися, загартовуватися.

(Входить Змій, всі лякаються)

Змій. Чому ви злякалися? Розгубилися, розкричався?

Хіба я не симпатичний,

Чи не розумний, не енергійний?

Дівиця 2. Відійди-но від мене,

Смердить від тебе.

П'єш вино. скуповують пиво.

Весь ослаб, зачах, мій милий.

Дівиця 1. І це все через вина ?!

Я б такою ж була ?!

Дівиця 3. Так, сестриці, алкоголь і нікотин

З красою не сумісний

Кощій. Переконали ви мене, більше пити Не буду Його.

Чому такі щоки? (Обр-ся до дівчини)

Дівиця 3. Фрукти, овочі та соки.

У тому сенс я бачу і особливий знак.

Ми всі створені, щоб кожен міг

Все оглянути, щоб зробити крок.

-Чи можна те. що ми зараз почули, назвати діалогом? Чому?

-Про що говорять учасники діалогу?

-Хто з героїв легковажно ставиться до свого здоров'я?

- Як ви думаєте, хлопці, чи будуть сестриці і далі мріяти про вино і сигаретах?

Початкове положення - стоячи, руки на поясі.

1 праву руку вперед, ліву вгору;

2 - перемінити положення рук. Повторити 3 - 4 рази, потім розслаблено опустити вниз і потрясти кистями, нахиливши голову вперед. Повторити 3 4 рази

Що таке діалог ми дізналися.

А тепер подивимося, з чого складається діалог?

СЛАЙД №11 «Діалог складається з репліки і ремарки»

СЛАЙД №12 «Репліка - слова, звернені до співрозмовника. На листі репліки різних осіб пишуться з нового рядка. Перед кожною реплікою ставиться тире.

6. А зараз давайте подивимося, як оформляється діалог на листі

Уважно подивіться на знаки пунктуації при діалозі.

На уроці ОБЖ хлопці говорили про те, що потрібно робити, щоб бути здоровим.

-Я думаю, що треба займатися спортом, - сказала Оля.

- Робити ранкову зарядку, - додав Ігор.

-Скільки реплік у діалозі? (Дві)

- Кому вони належать? (Оле і Ігорю)

-Як оформлена кожна репліка? (З нового рядка, перед нею ставиться тире)

Давайте продовжимо цей діалог. колективна робота

На уроці ОБЖ хлопці говорили про те, що потрібно робити, щоб бути здоровим.

-Я думаю, що треба займатися спортом, - сказала Оля.

- Робити ранкову зарядку, - додав Ігор.

-Дотримуватися режиму харчування, - зауважив Данило.

-Гуляти на свіжому повітрі, - промовила Ганна.

-Виробляти корисні звички, - доповнив Слава.

Мета: перевірити рівень засвоєння теми. Робота в парах.

Спробуйте самі скласти діалог, вибравши тему.

Теми діалогу: «Правильне харчування», «Режим дня», «Чи тільки в здоровому теле- здоровий дух?», «Навіщо потрібно дотримуватися особистої гігієни?», «Чи можна купити здоров'я?»

8. Перевірка робіт (1-2 пари Новомосковскют складені діалоги)

9. Підведення підсумків уроку. Виставляння оцінок.

Отже, хлопці, підведемо підсумки нашого уроку.

Назвіть ключові слова нашого заняття. (Діалог, репліка, ремарка)

Входячи в клас, ви вибирали собі кольорові листочки. В кінці заняття ви знову вибирали листочки. А тепер я відкрию вам секрет. (ВІДКРИТИ ДОШКУ)

-Подивіться, коли ви прийшли на урок, то ви вибрали в основному які кольори, колір? А в кінці уроку ваш настрій змінилося, подивіться на дерево, якого кольору листочки переважають на ньому? Про що це говорить? Яке дерево вам подобається більше?

(Зелений колір говорить про те, що ви прийшли на урок спокійними. Готовими до отримання знань;

жовтий-про те, що ви прийшли з хорошим настроєм і готові до уроку

Червоний-ви відчуваєте урочистість сьогоднішнього дня.)

Зараз багато говорять про важливість вітамінів в житті людини. Навіть саме слово «вітаміни» походить від латинського «віта», т.е.жізнь. Тому все ви сьогодні отримуєте вітаміни.

11.Дом.заданіе: Скласти діалог

Конспект уроку на тему - діалог